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| Volume VI • Numéro 14 • 2000 (Already published) |
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| Récits de vie et histoire sociale : Quelle historicité ? |
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| Titre : |
Introduction du volume |
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| Auteur(s) : |
Vincent DE GAULEJAC, André LÉVY |
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| Pages : |
3 - 6 |
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| Type : |
Introduction |
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| Titre : |
Introduction à la première partie. Une anthropologie sociale renouvelée : enjeux théoriques et sociaux
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| Auteur(s) : |
André LÉVY |
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| Pages : |
7 - 10 |
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| Type : |
Introduction |
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| Titre : |
Quelle approche biographique ?
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| Auteur(s) : |
Robert CABANES |
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| Résumé : |
L'approche biographique ne vise pas à illustrer des analyses ou des théories construites par d'autres méthodes, mais au contraire à susciter, par les récits, le questionnement de théories et représentations en vigueur dans les sciences sociales. Pour cela elle doit répondre aux exigences méthodologiques qui lui sont internes et à d'autres qui se rapportent au domaine d'étude considéré. On examinera les fondements théoriques et les exigences méthodologiques de l'approche biographique dans une perspective que l'on pourrait appeler comme D. Bertaux, ethnosociologique (Bertaux, 1997), mais que nous aurions plutôt tendance à qualifier d'anthropologique, si l'on pense que l'objet de l'anthropologie est d'établir le modèle d'interaction entre le particulier d'ethnologie) et le global (la sociologie). |
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| Mots clés: |
approches biographiques, bibliographique, sciences sociales |
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| Pages : |
11 - 28 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Définir les histoires de vie. Sus et insus définitionnels
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| Auteur(s) : |
Jean-Louis LE GRAND |
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| Résumé : |
Cet article se propose de discuter les définitions des histoires de vie qui sont souvent à la fois très différentes et parfois implicites chez différents auteurs du champ. On peut parler d'insu définitionnel, néologisme créé ici pour mettre en évidence certains présupposés relatifs à la définition de la notion. Seulement deux expressions, histoire de
vie et récit de vie, et un adjectif, biographique, sont discutés ici mais les implications sont nombreuses.
L'auteur prend position pour une définition générique et anthropologique de l'histoire de vie qui commence dès la vie quotidienne. D'autre part il refuse le glissement de sens du terme biographique comme synonyme de relatif au cours de la vie qui lui semble impliquer des dérives éthiques et épistémologiques importantes. A l'opposé d'une tendance
à la réification l'auteur défend une conception de l'histoire de vie comme relevant d'une dynamique de processus. |
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| Mots clés: |
histoire, histoire de vie, histoires de vies |
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| Pages : |
29 - 46 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Les récits de vie : entre histoire et mémoire
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| Auteur(s) : |
André LÉVY |
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| Résumé : |
Pour Maurice Halbwachs, l'Histoire commence là où s'éteint la mémoire collective, la tradition. Elle a donc une histoire, qui est profondément liée à celle de la mémoire des hommes, qui se déroule dans un temps vécu, et non dans celui, abstrait, de l'horloge et des astres, d'une Histoire sans sujet. Transmettre la mémoire, la sienne propre, mais aussi par là celle des traditions et des façons de vivre et de penser constitutives de l'identité individuelle et sociale, telle serait ainsi la fonction et l'ambition des récits autobiographiques. Comment de tels récits, repris et publiés par l'intermédiaire d'un tiers, d'un "passeur", permettent-ils d'accéder à une compréhension de situations et de processus gouvernant la vie de tous les groupes et de toutes les sociétés, telle est la question que cet article tente de poser. |
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| Mots clés: |
récits de vie, histoire, mémoire |
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| Pages : |
47 - 60 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
De l'expérience singulière au savoir sociologique
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| Auteur(s) : |
Gilles HOULE |
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| Résumé : |
La relation du chercheur à la situation ou aux individus qu'il ou elle étudie suit un mouvement depuis l'implication dans la subjectivité de l'Autre jusqu'à la construction d'une distance cognitive. La position clinique est une condition nécessaire à la production du travail scientifique. Elles est manifeste dans l'étude de cas, tels les histoires de vie, les correspondances ou les journaux de terrain. |
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| Mots clés: |
expérience singulière, savoir sociologique |
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| Pages : |
61 - 72 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Récits de vie et analyse de l'agir en situation |
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| Auteur(s) : |
Daniel BERTAUX |
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| Résumé : |
La sociologie française ne s'est longtemps intéressé qu'aux normes, règles, "structures"; elle concentre désormais l'essentiel de son attention à l'action. Le recours aux récits de vie semble s'inscrire plus facilement dans cette nouvelle perspective que dans la précédente. Cependant l'analyse herméneutique d'un récit de vie échappe difficilement à la ligne de plus grande pente. qui est psychologique. Comment développer le versant sociologique de l'analyse d'objets (conduites en situation d'interactions "sémantiques" entre proches, etc) où se mêlent intimement le psychique et le social. En se souvenant que toute action est faite en situation, dans un contexte : qu'elle s'inscrit également dans des interactions avec des proches; qu'elle est toujours à quelque titre une conduite exprimant un "habitus" produit par la totalisation d'expériences antérieures. L'exemple d'une jeune femme touchant l'Allocation de parent isolé (un complément de ressources d'où sont déduites les autres rentrées d'argent) qui cependant continue à faire des heures de ménage déclarées, permet de montrer la complexité des relations entre situation objective. situation relationnelle, et conduite. Dans cet exemple le récit de vie révèle non seulement la vérité de l'actrice, mais la fausseté du discours de sens commun sur les "Welfare mothers"· |
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| Mots clés: |
récit de vie, analyse, agir, situation |
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| Pages : |
73 - 88 |
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| Type : |
Research paper |
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| APA : |
Bertaux, D. (2000) Récits de vie et analyse de l'agir en situation. Revue Internationale de Psychosociologie (RIP), VI(14), pp. 73-88 |
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| Titre : |
Raconter sa vie : la quête ontologique du sujet contemporain
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| Auteur(s) : |
Florence GIUST-DESPRAIRIES |
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| Résumé : |
La valorisation d'une approche par le récit participe de la logique d'une époque caractérisée par la narrativité, conséquence de la nécessité dans laquelle se trouve l'individu de se formuler à lui-même le sens de son existence. La-narration renvoie à deux figures de la subjectivité : l'une où l'intersubjectivité est condition du sujet, l'autre caractérisée par l'auto-réflexion comme condition de l'indépendance. La sollicitation à entrer dans une démarche de récit de vie comme processus de développement est une offre qui peut favoriser la construction ou la consolidation de l'une ou l'autre de ces figures. L'enjeu tient au fait que cette démarche, comme pratique sociale, peut participer au renforcement de la cohésion. pour une histoire trop facilement lisible. ou soutenir une démarche de compréhension pour une ouverture à une meilleure acceptation d'un sens ouvert. Ce faisant favoriser des processus de repli identitaire ou œuvrer à plus d'altérité. |
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| Mots clés: |
raconter, vie, quête ontologique, quête, sujet, sujet contemporain
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| Pages : |
89 - 102 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Introduction à la deuxième partie. Le sujet face à son histoire : la démarche " roman familial et trajectoire sociale " |
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| Auteur(s) : |
Vincent DE GAULEJAC |
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| Pages : |
103 - 106 |
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| Type : |
Introduction |
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| APA : |
de Gaulejac, V. (2000) Introduction à la deuxième partie. Le sujet face à son histoire : la démarche " roman familial et trajectoire sociale ". Revue Internationale de Psychosociologie (RIP), VI(14), pp. 103-106 |
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| Titre : |
Le récit de vie en groupe : réflexions épistémologiques et méthodologiques |
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| Auteur(s) : |
Jacques RHÉAUME |
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| Résumé : |
Ce texte fait état d'une réflexion sur les fondements épistémologique et éthique de l'approche, en histoire de vie, du "Roman familial et trajectoires sociales"· Les concepts de dialectique et d'historicité, et l'éthique du tragique sont les points majeurs sous-tendant cette approche. Un certain nombre de caractéristiques théoriques et méthodologiques sont ensuite explorées, montrant l'originalité de l'approche et, en même temps, son enracinement dans la tradition psychosociologique. Des éléments de discussion sont abordés ensuite touchant les risques de dérives ou de réduction de l'approche, par exemple, une trop grande concentration sur l'individu ou l'ignorance des contextes institutionnels ou des contextes de pratique. |
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| Mots clés: |
récit de vie, groupe, epistémologie, méthodologie, |
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| Pages : |
107 - 121 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Les aspects sociaux du transfert et le sentiment d'identité dans le travail de construction du récit
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| Auteur(s) : |
Elvia TARACENA |
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| Résumé : |
Dans cet article, nous nous interrogeons sur les notions de transfert et contre-transfert et leur élucidation dans le travail de groupe dans le contexte de groupes d'implication et de recherche. Nous proposons les notions de frontières et d'articulation pour réfléchir à divers aspects sur lesquels se construit le transfert : les aspects sociaux, les psychiques, l'acquisition de connaissances et d'un cadre interprétatif. Nous réfléchissons sur la prise en considération du transfert pendant la réalisation du travail de groupe et sur l'analyse du transfert et contre-transfert pendant le séminaire et après coup. Nous partons de trois exemples vécus dans différents séminaires, pour analyser les différents aspects du transfert et la manière dont il a été traité. Nous analyserons la construction du récit de vie comme un processus lié au besoin du sentiment d'identité et le besoin du sujet de prendre conscience des identifications qui agissent sur sa vie. |
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| Mots clés: |
aspects sociaux du transfert, transfert, sentiment d'identité, travail, construction du récit |
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| Pages : |
121 - 134 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
La vie, le roman, l'histoire
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| Auteur(s) : |
Vincent DE GAULEJAC |
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| Résumé : |
L'histoire de vie permet de saisir les articulations entre les déterminations socio-historiques, familiales, intrapsychiques et l'expérience subjective. Entre l'histoire telle qu'elle a pu se dérouler "objectivement" et le récit que le sujet peut élaborer sur cette histoire, il y a des écarts importants porteurs d'ambiguïté et de paradoxe. Entre fantasme et réalité, entre le roman familial et la trajectoire sociale, il s'agit d'appréhender les influences entre les différents registres de l'existence pour aider ceux qui le souhaitent à comprendre en quoi l'histoire est agissante en eux. |
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| Mots clés: |
vie, roman, histoire |
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| Pages : |
135 - 144 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
L'écoute complexe
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| Auteur(s) : |
Max PAGÈS |
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| Résumé : |
L'introduction d'une double compétence dans les séminaires "Émotion et Histoires de vie", socio-analytique d'une part, psycho-émotionnelle de l'autre, a mis en évidence des articulations entre le "système socio-familial" et le "système émotionnel". Réciproquement l'intervention d'un sociologue dans des séminaires de psychothérapie, et/ou simplement,
une visée sociologique par le psychothérapeute, a révélé des articulations intersystémiques, à l'origine de surprenants effets latéraux, et d'une accélération du processus thérapeutique. L'écoute complexe a pour objectif l'activation d'interconnexions entre systèmes de défense hétérogènes. Elle renouvelle le problème de l'omnipotence et des limites, ceux de l'interprétation, du contrat et de la demande. |
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| Mots clés: |
écoute, complexe, émotions |
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| Pages : |
145 - 164 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Questions de formation
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| Auteur(s) : |
Alex LAINÉ |
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| Résumé : |
L'objectif de ce texte est de montrer en quoi les séminaires "Roman familial et trajectoire sociale" sont d'authentiques démarches de formation. L'auteur appuie son argumentation sur l'analyse du déroulement de ces séminaires, dont il a une longue expérience en tant qu'animateur, et sur le témoignage d'une participante. Au cours de ces sessions, où les participants élaborent et énoncent le récit de leur vie, le travail effectué revient à une mise en
forme ou configuration des faits temporels relatés qui est, en soi, un acte de formation. Dans ce processus, les supports utilisés - notamment l'arbre généalogique - jouent un rôle central. Cette analyse repose sur une conception large de la formation, non comme acquisition ou transmission de connaissances pré-établies, mais comme transformation de l'image que le sujet apprenant a de lui. |
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| Mots clés: |
question, formation, |
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| Pages : |
165 - 178 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
L'orientation : entre déterminismes et libertés
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| Auteur(s) : |
Anasthasia BLANCHÉ, Ginette FRANCEQUIN |
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| Résumé : |
Cet article analyse la manière dont les histoires de vie sont entrées dans le champ de l'orientation. Après avoir présenté ces deux concepts, les auteurs relatent des pratiques qui concernent l'élaboration de projets de collégiens et lycéens, s'appuyant sur leurs expériences, elles engagent une réflexion sur les apports, les limites, la question du sens et le développement de ces méthodes en orientation. |
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| Mots clés: |
L'orientation, déterminismes, libertés |
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| Pages : |
179 - 194 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Témoignage: Chronique d'une intervention au Salvador en contexte de guerre |
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| Auteur(s) : |
Diane LAROCHE |
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| Pages : |
195 - 202 |
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| Type : |
Testimony |
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| APA : |
Laroche, D. (2000) Témoignage: Chronique d'une intervention au Salvador en contexte de guerre. Revue Internationale de Psychosociologie (RIP), VI(14), pp. 195-202 |
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| Titre : |
Mémoires exilées, mémoires reconstruites : l'impact de la mémoire familiale sur les trajectoires
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| Auteur(s) : |
Teresa Cristina CARRETEIRO |
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| Résumé : |
La mémoire exilée se forme à partir "d'événements-ruptures", obligeant des membres d'une même famille à quitter leur nation d'origine. Comment ces personnes reconstruisent les raisons de leur départ, refoulant certains affects, gelant certains souvenirs et les transmettant à leurs descendants, tel est le thème traité dans cette étude. Celle-ci s'étaie sur le cas vécu d'une femme étrangère qui a eu l'occasion de faire un travail sur son récit familial au cours d'un séminaire "Roman familial et trajectoire sociale". L'analyse approfondie de son histoire a permis à cette femme de pouvoir mieux comprendre les interrelations conscientes et inconscientes tissées entre les divers membres de sa famille, de mieux accepter ses désirs et d'affronter la culpabilité engendrée par ses actes. |
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| Mots clés: |
Mémoire, exilées, mémoire, reconstruite, mémoire familiale, |
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| Pages : |
203 - 214 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Vivre pour se raconter, se raconter pour vivre
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| Auteur(s) : |
Annie ERNAUX |
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| Résumé : |
Pourquoi se raconter ? La littérature comme recours contre une vie mauvaise et difficile. Annie Ernaux raconte le parcours qui l'a conduite à l'écriture, à ce travail autobiographique dans lequel les mots doivent être au plus juste de la sensation, pour mettre à jour des réalités qui existent dans le monde, et qui font partie de la condition humaine. |
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| Mots clés: |
raconter, vivre |
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| Pages : |
215 - 226 |
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| Type : |
Research paper |
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| Titre : |
Michel-Marie Le VEN Dazinho : " Um cristão nas minas " |
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| Auteur(s) : |
André LÉVY |
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| Pages : |
227 - 228 |
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| Type : |
Book review |
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| Titre : |
Alex LAINÉ : " Faire de sa vie une histoire " |
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| Auteur(s) : |
Teresa Cristina CARRETEIRO |
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| Pages : |
228 - 230 |
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| Type : |
Book review |
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| APA : |
Carreteiro, T. (2000) Alex LAINÉ : " Faire de sa vie une histoire ". Revue Internationale de Psychosociologie (RIP), VI(14), pp. 228-230 |
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| Titre : |
Marie-Madeleine MILLION-LAJOINIE : " Reconstruire son identité par le récit de vie " |
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| Auteur(s) : |
André LÉVY |
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| Pages : |
230 - 231 |
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| Type : |
Book review |
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| Titre : |
Christine, DELORY-MOMBERGER : "Les histoires de vie. De l'invention de soi au projet de formation " |
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| Auteur(s) : |
Georges LAPASSADE |
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| Pages : |
231 - 232 |
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| Type : |
Book review |
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| Titre : |
Marie-Jo COULON et Jean-Louis LE GRAND " Histoires de vie collective et éducation populaire. Les entretiens de Passay " |
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| Auteur(s) : |
André LÉVY |
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| Pages : |
232 - 234 |
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| Type : |
Book review |
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| Titre : |
Eugène ENRIQUEZ et Coll. : " Le goût de l'altérité " |
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| Auteur(s) : |
Jean-Philippe BOUILLOUD |
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| Pages : |
234 - 238 |
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| Type : |
Book review |
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| Titre : |
Jacques ARDOINO : " Éducation et politique, 2e édition ", " Les avatars de l'éducation, problématiques et notions en devenir " |
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| Auteur(s) : |
Luc RIDEL |
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| Pages : |
238 - 240 |
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| Type : |
Book review |
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