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| Titre : |
Team Academy l'immersion totale comme vecteur de la quête de sens. Expérimentation à l'université de Jyväskyla (Finlande) d'un modèle éducatif innovant et efficace : une véritable alternative à celui des business schools d'inspiration américaine, qui permet d'apprendre le leadership dès la formation initiale |
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| Numéro : |
46 |
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| Année : |
2012 |
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| Volume : |
XVIII |
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| Auteur(s) : |
Daniel BELET |
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| Résumé : |
Cet article traite de l’apprentissage du leadership, tout particulièrement en formation initiale. Ce qui a longtemps été considéré comme impossible par le monde éducatif traditionnel. Il s’agit pourtant d’un enjeu très important vu les carences de leadership des managers « fabriqués » par le système éducatif français en management qui produit essentiellement des profils de gestionnaires. L’expérience originale, efficace et très innovante de Team Academy en Finlande montre bien que l’on peut développer des compétences de leadership dès la formation initiale à condition d’avoir une approche éducative totalement différente des approches classiques fondée notamment sur une logique d’apprentissage en équipe coachée selon une méthode spécifique et la réalisation de travaux portant exclusivement sur de vrais problèmes d’entreprise. Il y a des leçons particulièrement intéressantes à tirer de cette expérience pour innover et améliorer le système éducatif spécialisé dans ce domaine. |
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| Pages : |
267 - 282 |
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| Type : |
Research paper |
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| Mots clés : |
apprentissage, formation initiale au management, team academy, leadership |
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| APA : |
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| Citations : |
- |
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| CAIRN : |
https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-comportements-organisationnels-2012-46-page-267.htm |
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